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著者: 長尾眞文 他 
タイトル: 平成15年度拠点システム事業教育援助プロジェクトの評価手法の開発 
要旨: 一般に教育プロジェクトは、効果の発現に時間を要する、効果の判断基準が多様である、さらに数値化の難しい価値に関する判断を避けて通れない等々の理由で、評価が難しいとされている。教育援助プロジェクトの評価では、さらに援助効果の持続可能 
アクセス数: 2434(登録以来),  148(過去12ヶ月),  104(過去6ヶ月)
データファイル:  PDF    

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